Sprachbildung als gemeinsame Aufgabe – das Konzept der SaSK

Sprache ist der Schlüssel zu Bildungserfolg und gesellschaftlicher Teilhabe. An der Schule am Staakener Kleeblatt haben wir deshalb ein umfassendes Sprachbildungskonzept entwickelt, das weit über den Deutschunterricht hinausgeht und in allen Fächern verankert ist. Unser Ziel: Schüler in ihrer Sprach-, Lese- und Schreibkompetenz so zu fördern, dass sie in allen Bildungsgängen – vom BBR über den MSA bis hin zum Abitur – erfolgreich bestehen können.

Sprachbildung als Gesamtschulische Aufgabe

Sprachbildung kann nur fächerübergreifend gelingen. Deshalb verstehen wir sie an der SaSK als gesamtpädagogische Aufgabe, die Unterricht, Ganztag und Schulleben gleichermaßen prägt. Sprachförderung, Lesekompetenz und Schreibtraining sind kein isoliertes Projekt, sondern Teil unserer täglichen Unterrichtspraxis.

Ein zentrales Element ist die Arbeitsgruppe Sprachbildung, die Konzepte entwickelt, Methoden erprobt, evaluiert und allen Fachbereichen zur Verfügung stellt. Sie dient auch als Ansprechpartner für Kollegen, Schülerumfragen und die Weiterentwicklung unserer Maßnahmen.

Die Rollende Sprachbildungsstunde

Besonders innovativ ist das Konzept der „Rollenden Sprachbildungsstunde“. Diese Stunden werden in den regulären Unterricht integriert, ohne den Lehrplan zu verändern. Sie bieten den Lehrkräften Raum, gezielt Methoden der Sprachbildung einzusetzen – von Lesetrainings über Tandemübungen bis hin zu kreativen Formaten wie Poetry Slams, Vorlesetagen oder Debattierclubs.

Damit wird Sprachbildung verpflichtend, funktional, entlastend und motivierend – und zu einem natürlichen Bestandteil des Unterrichts in allen Fächern.

‍