Schritt 1: Eine lebendige Lesekultur etablieren

Herr Pulatov sorgt dafür, dass Bücher überall sichtbar und zugänglich sind. Gemütliche Leseecken, kreative Bücherpräsentationen und literarische Wandgestaltungen sollen das Lesen zu einem festen Bestandteil unseres Schulalltags machen. In seinem WU-WAT-Kurs bastelt er mit Schülern funktionale Bücherkisten für jeden Raum und bald startet sein Projekt, bei dem Buchzellen für den Schulhof entstehen sollen. Die Errichtung eines Poesiebrunnens ist im Schuljahr 2025/26 der krönende Abschluss dieses Teils des Projektes. 

Schritt 2: Vielfältige Leseangebote schaffen

Unter der Leitung von Frau Giese werden neue Lesewettbewerbe, Buchprojekte und klassenübergreifende Leseinitiativen ins Leben gerufen. So wird sichergestellt, dass jeder Schüler spannende Texte findet, die ihn begeistern. Als Leiterin der Lehrerbücherei arbeitet sie derzeit daran, den Buchbestand mithilfe einer neuen Managementsoftware digital zu erfassen, Bibliotheksausweise für die Ausleihe für alle Schüler und Kollegen zu erstellen und die Bibliothek noch stärker in den Schulalltag zu integrieren.

Schritt 3: Aktive Leseförderung gestalten

Frau und Herr Aydin setzen sich mit gezielten Lesestrategien, Vorlesezeiten und digitalen Lesetools dafür ein, dass alle Schülerinnen und Schüler individuell gefördert werden und Lesekompetenzen gezielt ausgebaut werden. Im Rahmen ihrer Modulprüfungen entwickeln sie Konzepte der Integration neuer Lesemethoden in den Deutschunterricht, um das Lesen an unserer Schule noch effektiver und nachhaltiger zu fördern.

Schritt 4: Lesen als gemeinsames Erlebnis gestalten

Gemeinsames Lesen verbindet! Frau Faikov lädt jeden Mittwoch in der Mittagspause zum neuen Buchclub „Book Clovers“ ein – ein Treffpunkt für alle, die gerne lesen, diskutieren und neue Bücher entdecken möchten. Doch damit nicht genug: Zusammen mit engagierten Kollegen hat sie vor, schon sehr bad auch an unserer Schule  Autorenlesungen und Lesenächte zu  organisieren, um das gemeinsame Erleben von Literatur zu fördern und Schüler aller Jahrgänge miteinander ins Gespräch über Bücher zu bringen.

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Schritt 5: Lesen und Schreiben in den Schulalltag integrieren

Herr Heinz sorgt dafür, dass das Lesen über den Deutschunterricht hinaus in andere Fächer und AGs eingebunden wird – sei es durch kreative Schreibprojekte, journalistische Arbeiten oder fächerübergreifende Leseprojekte.

Mit diesen fünf Schritten machen wir das Lesen zu einem festen Bestandteil unserer Schulkultur! Wir freuen uns darauf, viele Schülerinnen und Schüler für das Projekt zu begeistern – denn: Lesen ist der Schlüssel zur Welt!

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